LISTADO UNICO COMPLETO DE ASPIRANTES A INTERINATOS Y SUPLENCIAS AÑO 2011 - INCLUYE RECTIFICATORIA (Nivel Medio)

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Desarraigo y fuerte baja en la matrícula de escuelas rurales

Docentes y ONG advierten sobre que la falta de oportunidades en los parajes alienta el éxodo de familias hacia la periferia de Bariloche. Exigen respuestas a Educación.

SAN CARLOS DE BARILOCHE (AB).- El Foro de Organizaciones de Nahuel Huapi hizo un llamado de atención sobre la marcada retracción de la matrícula escolar en las zonas rurales andinas, que se agudiza a la par de la expulsión de los jóvenes del campo y del abandono que sufren los establecimientos de los parajes cordilleranos.
En los últimos años el número de alumnos de las dos escuelas hogar de Pichi Leufu, la de Corralito y la de Cerro Alto, se redujo entre un 20 y un 25%, en coincidencia con el éxodo de jóvenes y familias enteras que, por falta de oportunidades, dejan sus parajes de origen y recalan en el cordón periférico de Bariloche.
El Foro que nuclea a distintas organizaciones intermedias cordilleranas vinculó el abandono progresivo y el deterioro que sufren los establecimientos de la zona rural con la intención de "fomentar el desarraigo para dar paso al creciente interés inmobiliario" que se registra en esa zona.
Las ONG criticaron en duros términos el traspaso de esos establecimientos a la delegación Zona Sur I, de Jacobacci, y la falta de respuesta de Educación a los reiterados reclamos formalizados pro los docentes y las respectivas comunidades ante las carencias y el aislamiento que provocó esa decisión.
"Esta medida ha generado graves dificultades, contribuyendo incluso al desgaste de los equipos docentes", advirtieron Sergio Andreoli y José Gámez, que junto a las demás ONG exigieron una reunión urgente con el ministro de Educación, César Barbeito.
Los integrantes del Foro recordaron la pérdida de días de clases provocada por falta de alimentos, la provisión de mercadería en mal estado o problemas de mantenimiento, que obligaron a cerrar las escuelas al menos en tres oportunidades, con las dificultades que impone el retorno de los alumnos a sus hogares, a kilómetros de distancia.
La directora de la escuela hogar 231, de Pichi Leufu Arriba, Laura Fabbri, confirmó a "Río Negro" que cerró el ciclo lectivo sin respuesta al reiterado reclamo de "restitución urgente al ámbito de la delegación Zona Andina" y con la absoluta indiferencia de las autoridades educativas a los severos perjuicios denunciados en la última nota interna.
La docente denunció las presiones que reciben para reportar a la delegación de Jacobacci pese a las mayores distancias –más del doble de Bariloche–, la falta de transporte y la incomunicación que impuso el traspaso a esa repartición. "El CPE se maneja con un verticalismo que nunca se vio, no se escuchan los disensos ni las necesidades ni nada" sostuvo Fabbri.
La docente advirtió que "el problema del éxodo rural es grave y empuja al cierre de las escuelas que es tremendo para los parajes porque cuando se cierra la puerta de la escuela es como que cierra todo".
Por su parte Gámez denunció que "las políticas de desarraigo y éxodo del campo crecen a la par de la especulación inmobiliaria". En igual sentido el Foro sostuvo que "nada es inocente, entendemos que esta intención alienta el desarraigo, relacionándose con la valorización acelerada de estas tierras y el interés inmobiliario que se expresa en el incremento de las transferencias de las mismas a sectores concentradores".


Fuente: Río Negro

Derechos Humanos en Río Negro. Síntesis del Informe Año 2010.

Al cumplirse un nuevo aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos y el retorno en 1983 de la democracia en nuestro país, LAS ORGANIZACIONES COMPROMETIDAS CON LA POLÍTICA DE DERECHOS HUMANOS SUSCRIBIMOS EL SIGUIENTE DOCUMENTO DESTINADO A ANALIZAR LA SITUACIÓN PROVINCIAL:

El Estado debe poner de manifiesto con hechos concretos y determinados  su voluntad de desalentar y de erradicar  las violaciones a los derechos humanos. Debe  adecuar el derecho interno a los Tratados Internacionales de Derechos Humanos y exigir a los funcionarios el sentido de responsabilidad de sus actos como asimismo crear o recrear instituciones que aseguren una intensa participación social y favorezcan el protagonismo de amplios  sectores de  nuestra sociedad.

 

EL DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD PSICOFÍSICA

Hemos visto en Río Negro con preocupación  casos de gatillo fácil y de represión masiva.

Mientras aún hoy seguimos solicitando que se esclarezcan las razones de las muertes de jóvenes que ingresaron en años anteriores en calabozos de  comisarías y en otros lugares de encierro y que inmediatamente después fueron encontrados muertos, debemos sumar a esa lista de jóvenes asesinados los casos  de ciudadanos  de Bariloche y de Viedma  ocurridos durante este 2010.

No hubo gestos que demuestren cambios en el rumbo de una política de seguridad que no cuida ni vela por la vida y la integridad psicofísica de nuestros habitantes.

Por ello  acompañamos en el curso de este año, con el ánimo de poner fin a estas conductas absolutamente reprochables a cargo de nuestras fuerzas policiales, pedidos de cambios en la conducción de la Secretaría de Seguridad, en la institución de la Policía y en la dirección emprendida desde estos organismos. Hemos alentado, junto con las máximas autoridades nacionales e internacionales  en este campo, la creación del Comité contra la Tortura en nuestra provincia. Promovimos que se fijen pautas básicas sobre el accionar de la seguridad en un Estado de Derecho partiendo de que la seguridad no es un tema meramente policial sino que debe abordarse desde distintas perspectivas.

Solicitamos que en la política de seguridad haya una activa participación de la comunidad en el diseño de los proyectos y una acción coordinada de las distintas áreas del Estado. Pretendemos un mínimo de equidad que permita preservar los lazos sociales.  Exigimos que el respeto a los derechos humanos sea una condición de eficiencia de estas políticas y no un obstáculo para que alcancen su objetivo. Y que el concepto de seguridad garantice el ejercicio de los derechos individuales y colectivos.

Queremos un Estado de Derecho CON  Derechos

 

DERECHO A LA TIERRA Y A LA VIVIENDA

Las dificultades de acceso a la tierra, lamentablemente en diversos lugares han sido ocultadas tras acciones legales que se promovieron desde algunos municipios contra los vecinos.

Los funcionarios que deberían estar dedicados a garantizar que todos puedan tener un lugar donde vivir y una vivienda digna como manda la Constitución Nacional, muchas veces se han limitado a dar respuestas a sus “amigos” y a perseguir a quienes solicitan soluciones y a exigir a los jueces que ordenen desalojos ya.

La tierra no debe ser un simple objeto de negocios inmobiliarios, ni la vivienda  un modo de beneficiar a dos o tres empresas constructoras.

Es hora de que todos se hagan cargo de este derecho postergado que es el derecho a la tierra y a la vivienda.  

En este sentido, valoramos las mediaciones y medios alternativos de resolución de conflicto que  se han instituido desde el Poder Judicial, como también a aquellos Municipios que han contribuido y facilitado el diálogo como una forma  que permite satisfacer a todas las partes en conflicto.

Pedimos a los todos los Intendentes que demuestren su capacidad de estadistas y actúen en consonancia con una política respetuosa de un Estado democrático y de Derecho, que cesen en sus persecuciones y que desistan de intentar desalojos forzosos.

 

 

DERECHO AL TRABAJO:

Mientras en la Nación Argentina crece el empleo aunque en numerosos casos con precarización,  Río Negro cuya población es escasa pero de amplia extensión geográfica y pletórica de recursos naturales, cierra las fuentes laborales.

Hubo despidos masivos por empresas transnacionales sin que hubiera ninguna medida destinada a evitar esos despidos o a reincorporar a esos trabajadores.

En los últimos meses, más de mil trabajadores quedaron sin empleo.

Una cantidad mayor de trabajadores están sin registrar o sufriendo condiciones laborales deplorables, sin cumplir  las normas de seguridad e higiene y  con altos riesgos para su salud.

Solicitamos que se llevan adelante acciones inmediatas  que posibiliten el ingreso al trabajo, su mantenimiento, el respeto a las condiciones dignas de trabajo y el cumplimiento de la normativa por  parte de los empresarios.

      

Idoneidad moral de los funcionarios

Pedimos además INFORMACIÓN QUE NOS ASEGURE LA IDONEIDAD DE NUESTROS FUNCIONARIOS PÚBLICOS.

La idoneidad moral que corresponde exigir a los funcionarios públicos que actúan en un gobierno democrático debe responder a un claro compromiso en defensa del Estado de Derecho.

Frente a quienes han tratado de esconder sus antecedentes y los compromisos que han asumido durante los gobiernos dictatoriales,  pedimos a los diversos poderes de la Provincia de Río Negro que INFORMEN sobre los funcionarios políticos que se desempeñaron con cargos de Director o superior a éste en el Poder Ejecutivo y Judicial, como en entes autárquicos o descentralizados, a los fines de que podamos exigir el cumplimiento del Artículo 7 de la Constitución de Río Negro.

DERECHO A LA IDENTIDAD

Se hace imprescindible restituir la identidad de los 400 nietos que fueron apropiados durante la última dictadura militar.  Por lo tanto no solo hay que continuar con los juicios por la Justicia, Memoria y Verdad sino que es fundamental profundizar la búsqueda de quienes tienen su identidad cambiada.

En principio por las Abuelas, pero además por el Pueblo argentino en su totalidad que merece junto con los nietos, CONOCER LA VERDAD. 

SI BIEN ES IMPORTANTE CONTAR  CON LA CONTRIBUCIÓN DE LA SOCIEDAD QUE NO BAJA LOS BRAZOS EN ESTA BUSQUEDA, SE NECESITA DE UNA JUSTICIA EQUITATIVA QUE NO SE DEJE CORROMPER POR LOS FACTORES DE PODER QUE TRATAN DE OCULTAR ESTE DERECHO.

Firmado:

OBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE RÍO NEGRO – RED POR LA IDENTIDAD – APDH BARILOCHE – CTA – UNTER – SITRAJUR – PASTORAL SOCIAL -   CÁTEDRA LUBRE  DE DERECHOS HUMANOS DE LA  CURZA, VIEDMA – SEMINARIO DE DERECHOS HUMANOS  DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES, ROCA – CONSEJO DEL DISCAPACITADO.

LEGISLACIÓN EDUCATIVA - INFORMES COMPLEMENTARIOS

A LOS COMPAÑEROS/AS:

Como es de conocimiento de todas y todos los que reciben los informes de vocalía gremial docente desde hace siete años a esta parte, desde mi interés particular he trabajado , además de otros aspectos, en la investigación de las normas educativas, con el fin de interpretar y tratar de hacer más simple la complejidad, cantidad e intricada trama de las normas que tienen incidencia en la acción educativa escolar y del sistema educativo.

Terminada mi tarea de activo he manifestado en reiteradas oportunidades que mi actividad continuará en el mismo sentido, es decir profundizar aún más el análisis del problema educativo. Para ello continuar en la misma vía me permitirá interpetar los tiempos por venir y los actuales, además de coloborar con todos los que les interese conocer sobre legislación y la sistematización de la misma.

A través de los compañeros de la Seccional Roca de UnTER, tal como hemos informado oportunamente, se conformó una plataforma informativa a través de la página de la misma y desde allí continuaré hasta cuando pueda colaborando con los compañeros.

En esta instancia y para complementar los informes de nuestro representante gremial en el CPE, enviaré ocasionalmente informes de esta características con normativas de otro orden que no sean del organismo citado.

 

En la espera de que este procedimiento continue colaborando con la interpretación en las normas, saluda fraternalmente. 

 

Héctor Roncallo. 

 

Roca, Diciembre 8 de 2010. (del Bicentenario)

 

 

 

Para leer el informe complementario, cliquear aquí.

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Nuevo informe del Vocal Gremial (27-10)

Se ha publicado un nuevo informe del Vocal Gremial en el CPE.





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Titularización en Viedma

La resolución 2834/10, establece las fechas de  realización  de las Asambleas Presenciales de Titularización según  los términos de la Resolución N° 1700/92, para los Concursos  de  Ingreso  en  la  Docencia N°  36,  Nº  40 y  Nº  41, convocado  por  Resolución Nº 2031/10, para la ciudad de Viedma, será:

Jueves, 09-XII-10

13:00 horas

CEM Nº 8 
 

Adjuntamos el Anexo I de la Resolución 2832/10 en la que se especifican la nómina  de  vacantes  destinadas  al  1er, 2do y 3er llamado en forma simultánea del Concurso Nº 36 para proveer cargos de Nivel Medio, para
Establecimientos incluidos o no en el proceso de la Transformación de la Enseñanza Secundaria.

También adjuntamos el Anexo I, de la Resolución 2833/10, en la que se publica  la  nómina  de  vacantes  destinadas  al 1er, 2do y 3er llamado en forma simultánea del Concurso Nº   41 para proveer horas cátedra de Nivel Medio, en establecimientos no afectados a la Transformación de la enseñanza Secundaria.

En caso de tener que dejar un poder, rige la Resolución 3653/05. Con ella va el anexo que debe presentarse en la asamblea. Importante destacar que la firma debe ser autenticada por la Supervisión.



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Segunda etapa del Decreto 134

Adjuntamos Resolución 2831/10 en la que se  establece que pasen  a  revistar  como TITULARES, con todos los derechos y obligaciones que le correspondan, lxs docentes en los Establecimientos y cargos de Nivel Medio que se detallan en el ANEXO I.








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Calendario 2011-12

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01 de diciembre, Paro y movilización a Viedma...

El CCLXXXVIII Congreso Extraordinario de la UnTER, reunido en Cipolletti el 25 de noviembre, decidió realizar un paro de 24 horas el 01 de diciembre, en el marco de la jornada de lucha y movilización convocada por la CTA Río Negro, que incluirá reclamo por:

• Salarios dignos para todos los estatales, con incremento en 2010.
• Paritarias para todos los sectores.
• Normalización y democratización de la obra social IPROSS.
• Que se termine con la judicialización y la persecución de la lucha social.
• Contra las políticas represivas de violencia institucional que aplica la policía de la provincia, asesinando a jóvenes pobres o apretando a jóvenes militantes. Por el esclarecimiento, juicio y castigo de los crímenes de jóvenes cometidos en Bariloche y en Viedma.
• Por 82% móvil para todos/as.
• Por un presupuesto que garantice educación, salud y vivienda para todas/os.
• Por el cumplimiento del acuerdo paritario que destina viviendas para los docentes del Bolsón que hoy no cumple el IPPV ni el intendente Romera.

En cuanto a la estabilidad y concurso, el Congreso resolvió, llevar a cabo el concurso de titularización 1º, 2º y 3º llamado, según lo establecido en la Resolución 2031/10, en forma simultánea con la aplicación del Decreto 134/09, antes de fin de año, garantizando el derecho de todxs.

Se resolvió la aprobación de la Memoria y el Balance de la Junta Ejecutiva de CTERA. Aprobación con agregados y aportes a la política gremial de CTERA.

Nuevo informe del Vocal Gremial (26-10)

Se ha publicado un nuevo informe del Vocal Gremial en el CPE.





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Llegaron las certificaciones del curso!!!!!!

Están en la seccional las certificaciones correspondientes a las capacitaciones del año 2010:

1.      Historia sindical y contextos socio - políticos. El sindicalismo argentino en el Siglo XX.

2.      Clases sociales, trabajadores/as de la educación y sindicalismo socio - político.

3.      Educación ambiental en la escuela. Aportes a la construcción del pensamiento ambiental. latinoamericano

4.      Economía social y educación para un cambio.

También llegaron las certificaciones del Congreso Pedagógico “Hacia la Construcción de un Movimiento Pedagógico Emancipador” realizado en Gral. Roca los días 03 y 04 de junio.


También están en la seccional los siguientes certificados de lxs compañerxs que detallamos para que pasen a buscarlos:

Compañerxs	Capacitación	Año
Airalde, Marta	Los problemas, un problema a resolver	1994
Alan, Silvia	Formación historico-politica en Educación…	2002
Alan, Silvia	Filosofía y Pedagogía de la diferencia	2007
Alvarez, Stella Marís	Los problemas, un problema a resolver	1994
Arza, Silvia	Formación de coordinadores	2008
Arza, Silvia	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Arzeno, Agustín	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Ayenao, Sandra	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Baffini, Nelson	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Barbara, Lidia	Los problemas, un problema a resolver	1994
Bazo, Juan Carlos	Programa Salud en la escuela	2007
Bazot, Juan Carlos	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Bazot, Juan Carlos	Un proyecto curricular como construcción…	2006
Beistegui, Stella Marís	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Bermudez, Nélida rene	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Bianchi, Adriana	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Bichara, Pedro	Un proyecto curricular como construcción…	2006
Bin, Néstor	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Bonifatti, Roberto	Congrso Educativo Provincial	1997
Borda, Ramón	El sistema educativo, la escuela y el trabajo docente	1999
Bur, Hilda Mabel	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Cabrera, Maria Isabel	Patagonia, Vida y Futuro	1998
Caldario, Matilde	Los problemas, un problema a resolver	1994
Calvo, Helmer	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Calvo, Helmer	Un proyecto curricular como construcción…	2006
Camino, Mirta	1° Encuentro provincial de delegados…	2003
Campano, Judith	El sistema educativo, la escuela y el trabajo docente	1999
Cañulaf, Cecialia	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Cañulaf, Patricio	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Cardozo, Estela	Repensar la escuela, para conducir si transformación	1997
Carelo, Sebastían	Encuentro Provincial de Escuelas Tecnicas	2000
Carilao, Norma	Programa Salud en la escuela	2007
Carriazo, Silvia	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Castellano, Irma	La documentación del Archivo histórico…	2005
Castelli, Lorena	Disciplina y Escuela	1996
Cechi, Marisa	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Céspedes, Narciso	La documentación del Archivo histórico…	2005
Ciccioli, Daniela	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Ciraudo, Cecilia	La documentación del Archivo histórico…	2005
Cuevas, Jandry	La documentación del Archivo histórico…	2005
Cuya, Arturo	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Dall'Armellina, Pedro	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Davies de Franchi, Blanca Telma	Psicogénesis de la lectura y la escritura	1994
Denison, Miriam	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Derito, Leticia	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Destefanis, Ana María	Los problemas, un problema a resolver	1994
Di Crosta, Ida Adriana	La expresión corporal, la actuación y la danza…	1999
Dubosq, Griselda	Malestar en la escuela	2001
Ebers, Mónica	Los problemas, un problema a resolver	1994
Elvira, Gladys	1° Encuentro provincial de delegados…	2003
Elzaurdia, María del Carmen	Disciplina y Escuela	1996
Entraigas, Julieta	Disciplina y Escuela	1996
Fassanelli, Zulma	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Fernandez, Daniela	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Fernandez, Inés	La expresión corporal, la actuación y la danza…	1999
Fernandez, María Luján	El pasaje de las relaciones primarias…	2007
Fogel, María Marcela	El curriculum y la práctica	2001
Forni, Maria de los Angeles	Repensar la escuela, para conducir si transformación	1997
G. de puertas, Alcira	Los problemas, un problema a resolver	1994
Gaetan, Alicia	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Galicia, Gabriela	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Gandiniglana, Pandora	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2003
Ganz, Claudia	Disciplina y Escuela	1996
Garcia Verdinelli, Mariana	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
García, Haydee Elsa	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2003
Garcia, Ines	Handball colegial o base como proceso…	1997
Garcia, Mirta	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Gasperoni, Diana	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Gasquez, María del Sur	El pasaje de las relaciones primarias…	2007
Gatica, M. Nancy	Handball colegial o base como proceso…	1997
Gauna, Mirta	La documentación del Archivo histórico…	2005
Gennari, Stella	La expresión corporal, la actuación y la danza…	1999
Geoffroy, Roberto	Encuentro Provincial de Escuelas Tecnicas	2000
Gomez, José Miguel	1° Encuentro provincial de delegados…	2003
Gómez, Mario	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Goncalvez, Claudia	Programa Salud en la escuela	2007
Gonzalez, Érica	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Gonzalez, Oscar	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Gonzalez, Sonia Haydee	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Gonzalez, Stella Maris	Repensar la escuela, para conducir si transformación	1997
Gorjón, María Belén	Formación historico-politica en Educación…	2002
Gracia Verdinelli, Mariana	Taller literario y musical	2000
Graf, Patricia	El sistema educativo, la escuela y el trabajo docente	1999
Graff, Patricia Andrea	La construcción del Espacio Social de la Comarca…	1999
Granara, Norma Raquel	Taller literario y musical	2000
Grandoso, María Inés	Planificación en el nivel inicial	1997
Gustavino, María I	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Guzman, Ivonne	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Harfuch, Maria de las Mercedes	Programa Salud en la escuela	2007
Herrera, Mercedes	Los problemas, un problema a resolver	1994
Huenul, Domingo	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Ibañez Bondzio, M. Silvia	Disciplina y Escuela	1996
Ibañez, Isidora	Construyendo Estrategias para el abordaje…	2000
Ilari, Maria Rosa	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Jaramillo Tapia, Jorge David	Taller literario y musical	2000
Jeldres Barra, Marcelo	Handball colegial o base como proceso…	1997
Juncal, Claudia	Repensar la escuela, para conducir si transformación	1997
Kucich, Maria Cristina	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Kunz, Graciela	Taller literario y musical	2000
Lagos, Guido	La documentación del Archivo histórico…	2005
Landa Ciácera, Carla	La documentación del Archivo histórico…	2005
Lantaño, Alicia	Repensar la escuela, para conducir si transformación	1997
Lastrini, Monica	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2003
Leal, Liliana	La literatura en el Nivel incial	2003
Ledesma, Liliana	Filosofía y Pedagogía de la diferencia	2007
Lencina, Miryam	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
León, Daniela	Programa Salud en la escuela	2007
León, Daniela	Filosofía y Pedagogía de la diferencia	2007
Lera, Selva	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Linquiman, Luis Alberto	2° Congreso Educativo Provincial	1999
Lopez, Felipe	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Lopez, Norma	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Marangone, Silvia	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2003
Martinez de castelli, Nora	Disciplina y Escuela	1996
Martinez, Mirta	El sistema educativo, la escuela y el trabajo docente	1999
Martinez, Monica	Narración Oral y Recursos	2003
Martinez, Monica	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Matheu, Susana	La expresión corporal, la actuación y la danza…	1999
Maugeri, Anabela	Programa Salud en la escuela	2007
Mazzei, Karina	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Mazzetti, Viviana	Programa Salud en la escuela	2007
Medina, Marcela	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Meza, Mabel	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Michalczewski, María Judith	Los problemas, un problema a resolver	1994
Miguel, Susana	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Moron, Pablo	La construcción del Espacio Social de la Comarca…	1999
Morón, Pablo Ernesto	Disciplina y Escuela	1996
Muñoz, Fany Aida	Repensar el diseño curricular desde…	2008
Natucci, Sandra Liliana	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Nielsen, María Luisa	La documentación del Archivo histórico…	2005
Nuñez, Mónica Graciela	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2003
Ñancufil, Claudia	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Ochoa, Mónica	El pasaje de las relaciones primarias…	2007
Ojeda, Marcelo	Programa Salud en la escuela	2007
Ojeda, Marcelo	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Ordoqui, Griselda susana	Psicogénesis de la lectura y la escritura	1994
Ortega Cortez, Miriam Gladys	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Ortega Cortez, Miriam Gladys	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Ortega Cortez, Mirian	Malestar en la escuela	2001
Ortiz, Hugo	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Ortiz, María del Valle	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Osses, Miriam	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Paileman, Walter Gabriel	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Panzani, Silvia	Planificación Evaluación Nivel inicial	1994
Pedersen, Lisa	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Pereyra, rafael	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Pizzio, Elena	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Quevedo, Marcela	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Quiniones, Elida Miriam	El sistema educativo, la escuela y el trabajo docente	1999
Raile, Edith Noemí	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Ramirez, Eliana Fany	La documentación del Archivo histórico…	2005
Ramirez, María Ester	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Reser, Gabriela Andrea	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Riveras, Elisa Cristina	Taller literario y musical	2000
Robles, Maria Elena	La literatura en el Nivel incial	2003
Robles, Mariel	Handball colegial o base como proceso…	1997
Robles, Walter	Handball colegial o base como proceso…	1997
Rodriguez, Analía	La expresión corporal, la actuación y la danza…	1999
Rodriguez, Lidia	Escuela y crisis social, conflicto y soluciones	2002
Rodriguez, Mariela	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Romaniuk, Olga	La documentación del Archivo histórico…	2005
Rosbaco, Nicolás	Las condiciones de trabajo y la salud docente	1995
Rousiot, Vanesa	El/La docente y el desarrollo del Lenguaje…	2002
Said Menlled, Sandra mabel	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Salinero, Elizabeth	Filosofía y Pedagogía de la diferencia	2007
Sambrano, Anahi	El pasaje de las relaciones primarias…	2007
Sánchez, Pablo Andrés	Taller literario y musical	2000
Schiuma, María Rosa	Malestar en la escuela	2001
Shiitt, Huberto Rodolfo	Programa Salud en la escuela	2007
Sierra, Carlos	1° Encuentro provincial de delegados…	2003
Sierra, Carlos	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Sierra, carlos	Taller literario y musical	2000
Silva, Andrea	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Sorbello Pizzio, Selene	Contexto Histórico Socio-Político, políticas…	2006
Sorias, Jorge	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Stanger, Diana	Psicogénesis de la lectura y la escritura	1994
Suárez, Lilian Beatriz	De la Educación Física al deporte de alto rendimiento	1997
Tello, Cristina	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Testore, María Lidia	Psicogénesis de la lectura y la escritura	1994
Tonini, María Lujan	La psicomotricidad en los primeros años…	2006
Tonini, María Lujan	Las relaciones humanas en la escuela	2008
Troncoso, Rosa Inés	El Curriculum, una norma, un proceso, un proyecto	1996
Ventura, Hermida Maria	La construcción del Espacio Social de la Comarca…	1999
Victorica, Carolina	Formación historico-politica en Educación…	2002
Villasuso, Natalia	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Zavaley, Jorge Emilio	Jornada de debate sobre la ley Federal…	1995
Zozzoli, Pedro	1° Encuentro provincial de delegados…	2003
Zuñiga, Alejandra	Handball colegial o base como proceso…	1997

Río Negro definió el inicio de clases: 2 de marzo

Viernes 19 de Noviembre de 2010 |

Río Negro definió el inicio de clases: 2 de marzo

Ese día también comenzará el ciclo lectivo para los jardines de infantes. El 9 empezarán las clases en los colegios secundarios. Nación aspira a un mínimo de 180 días, pero sugiere 190.

Río Negro comenzará el ciclo escolar 2011 el miércoles 2 de marzo en las escuelas primarias y los jardines de infantes. Una semana después, el miércoles 9, se iniciará en los establecimientos del Nivel Medio.

Fuentes gubernamentales confirmaron a "Río Negro" estas fechas, que serán ratificadas por las próximas resoluciones del Consejo Provincial de Educación. Esas normas del calendario precisarán además los plazos de presentaciones de los docentes, como también, las distintas asambleas de designaciones.

La semana pasada, la cartera educativa –que conduce César Barbeito– había desestimado el inicio para el 28 de febrero, como programaron la mayoría de las provincias. Por ejemplo, Neuquén integraría ese primer turno.

El Ministerio de Educación informó recientemente que 13 provincias comenzarán el 28 de febrero.

La lista incluye a Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, Santiago del Estero, Catamarca, Chaco, Corrientes, Neuquén, Santa Cruz, Santa Fe, Tucumán y Chubut. Otras cuatro preveían sus inicios para el 1° de marzo: Formosa, La Pampa, Salta y Tierra del Fuego. Según la información nacional, otras cinco –Misiones, San Luis, Jujuy, Mendoza y San Juan– no confirmaron todavía la fecha de inicio del ciclo escolar.

Por ahora, Río Negro es uno de los distritos con más tardío comienzo, previéndose un final de las clases con diciembre avanzado ya que el objetivo nacional es pasar de los 180 días mínimos de clase a los 190 sugeridos por resolución N° 94 del Consejo Federal de Educación.

En la revisión nacional siete provincias no lograrán en el 2010 con los 180 días de clases, que obligatoriamente establece la Ley 25.864.

Los paros son las razones de los incumplimientos, con casos extremos en Entre Ríos y Chaco, con 26 y 27 jornadas perdidas, respectivamente.

Durante este año, Río Negro cumplió con un ciclo sin mayores sobresaltos. A fines de febrero, el Congreso de Unter aceptó una propuesta salarial de Educación –70 pesos bonificables y un 10 por ciento al básico– y los docentes comenzaron las clases normalmente el 1° de marzo. Un panorama totalmente distinto al 2009 cuando se frustraron decenas de jornadas por el conflicto docente y la gripe A.

En Neuquén, el secretario de Educación, Ernesto Seguel, aseguró días atrás que el ciclo lectivo del año entrante comenzará el 28 de febrero, en un intento por poder cumplir con la norma que fija una actividad escolar mínima de 180 días. (AV)

Fuente: RN